《诗词曲五首》教学设计
【实用教案】

《诗词曲五首》是唐代诗人李白创作的五首押韵的绝句，围绕着"春水长流"的主题展开。在教学中，我们可以通过逐首学习、比较分析等方式，帮助学生理解诗中的情感内涵与艺术价值。

一、主题

1. 探讨诗词的内在联系
2. 提升语言表达能力和文化素养

二、教学步骤

一、逐首学习

1. 导入："醉赠刘二十八使君"的背景
2. 教师简要介绍《醉赠刘二十八使君》是李白及其友人的诗集，引出学生对诗中情感和艺术表达的兴趣。

3. 将课件内容逐句呈现，并引导学生关注诗歌的情感基调与艺术特色。

4. 品析："醉赠"意象引发的思考

5. 教师带领学生解读诗句中的"醉赠"，并结合注释帮助学生理解诗中情感的细腻与深沉。

6. 展示诗中对时间、空间等元素的把握，在分析中引导学生体会诗词的艺术魅力。

7. 辨析：名句的哲理内涵

8. 教师深入解析"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"这一经典语句，帮助学生从诗句中提取出哲学思想。
9. 联系李白的内心世界，引导学生理解诗词中的理想与现实结合的意义。

二、比较赏析

1. 《醉赠刘二十八使君》与《赤壁》
2. 情感表达的不同侧重点：
   • 《醉赠》更多关注个人情感与生活细节，如"醉赠"的细节描写和"醉酒"的过程。
   • 《赤壁》则侧重于人物情感与历史背景的对话，如"前朝"中的对位及其时间感。

3. 艺术表现手法的不同：

   • 《醉赠》通过生动的语言和细腻的情感描绘，展现了一种真实的人性刻画。
   • 《赤壁》则运用了对比手法，将人物与历史背景完美地结合在一起。

4. 《赤壁》与《山坡羊·潼关怀古》

5. 内容上的联系：
   • 都是描绘历史人物的生活场景，体现个人的遭遇和社会的变迁。
6. 表现手法的不同：
   • 《赤壁》通过生动的对话和对位展现人物的情感变化与命运。
   • 山坡羊·潼关怀古则运用了比喻、拟人等修辞手法，将人物的生活描绘得更加生动活泼。

三、小结诗词曲赏析的方法与技巧

1. “水调歌头”与“明月几时有”的共同主题
2. 这两首诗都是以“明月”为主题，展现了诗人对自然现象的敏锐观察与深刻思考。

3. 比较它们的不同之处在于：

   • 水调歌头·明月几时有更注重情感的细腻表达；
   • 明月几时有则通过简练的语言和节奏感，传达出深沉的情感。

4. 分析诗歌中的语言特色

5. 学生在学习这首诗时，可以通过以下方式提高语言能力：
   1. 增强诗歌的连贯性与流畅性；
   2. 提高对诗句的想象与联想能力；
   3. 加强对诗歌艺术价值的理解。

补充材料

为了帮助学生更好地理解这首诗，可以参考以下课件内容：
``` 《醉赠刘二十八使君》 (注释)

```