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《牛郎织女》课文教后记（牛郎织女二教后记）

《牛郎织女》课文教后记

孩子们在恋恋不舍中学完这一课。其实说不是“恋恋不舍”，而是“暂时的课堂学习结束了”。准确地说是“短暂的课堂学习结束了”。其实文中还有许多值得我们反复品味的地方。我们一生中不同时期读这篇文章，读这则故事的感受是不同的。没有人能将一篇文章一次学完的。你现在的学算是童初读，当你长大再读又会有更多的感悟，情感受会更丰富些。当你步入老年时读收获会更不同的。纯洁的爱情是神圣的，是高尚的.。但也是现实的。比如说你们父母的爱情是高尚的，但并不是一帆风顺的。有恩爱，也有争吵；有关爱也有矛盾；有享受更有付出……可是这一切在我们身边发生，我们并不明白，因为我们还很小，还不懂，因为我们在不断的成长中。这也不是我们现在能考虑得下的话题。

在教后记中我大胆地对同学们说：爱情是神圣而又崇高的，是完全可以与孩子们谈论话题的。因为我们的生命还很短，我们还不知道，因为我们还在成长中。你现在的学算是童初读，当你长大再读又会有更多的感悟。

教学中我大胆地对同学们说：爱是赞美、爱是鼓励、爱是温暖、爱是无私的，不回避学生对他们的提问。因为在我的心目中一直就认为爱情是神圣而又崇高的，是完全可以与孩子们谈论的话题。因为有爱的存在，我们才能感受到生命的律动，感受到成长的喜悦。

日常中小孩子谈论爱情方面的名词都是被人笑话的；更不谈是直接问出心中的疑问了。你大胆而又虔诚地直接面对这方面的问题，孩子反而被你的真诚所感染，所敬佩。

事实上朦胧中的孩子们多么渴望成长中有人直接指点他们那。尤其是农村孩子从电视中得到的并不都是正面的教育。"你叫织女，王母娘娘是我的外婆，也就是你们说的姥姥。我负责织每天的朝霞和晚霞。"我的童年时光，就是如此简单而平凡，却让我在成长的过程中看到了太多。"我从小就和哥哥嫂嫂生活在一起，因为父母早亡。哥哥嫂嫂让我吃剩饭，穿破衣，每天一大早就让我去干活。我有一个好朋友叫老牛。……孩子们的介绍是认真的，投入的，更是纯洁的稚气的脸上显现的只有真诚。没有谁笑话谁。这也是我始料未及未及的。

这足可以让我感动，让我坚信——教育无禁区！