《送杜少府之任蜀州》是初唐四杰之一的王勃在长安为朋友杜客送别时所作，诗中展现了一种积极向上的离别态度，给读者带来一种安慰和鼓励。这首诗的主题是什么？

引导语：自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的《送杜少府之任蜀州》写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励。

主题

这首诗出自初唐四杰之一的王勃，他在长安为杜客送别时所作。杜客即将上任，诗人劝慰他不要因为远隔天涯而悲伤。虽然离别之情难言，但诗中却透露出一种积极向上的态度：友情不会因距离而淡薄，它们始终是连在一起的。

这首诗既有情感，又充满豪情。它通过描写杜客的生活场景，抒发了内心的感慨和对友情的珍视。诗歌语言简练，意境开阔，展现了初唐四杰的才情和气度。

课后习题一

1. 这首诗出自《王子安集》；作者是唐朝（朝代）的王勃（诗人），他和骆宾王、卢照邻、杨炯并称为初唐四杰。

2. 对于千古名句“海内存知己，天涯若比邻”，好在哪里？

A. 这首五言律诗是初唐四杰之一的王勃的作品；B. 这句诗通过描写杜客的生活场景抒发了内心的感慨。

C. 这句话很好地表现了两位朋友之间的真挚友谊，体现了高远的志趣。

D. 这句诗不仅表达了诗人对友人的珍视，还暗示了离别后依然保持联系的愿望。

3. 对于下列诗句“颈联蕴含了诚挚的友谊可以超越时空缩短距离哲理”，这个句子好在哪里？

A. 这首诗是初唐四杰之一的王勃的代表作，B. 这句话形象地展现了友谊是可以跨越时空、不受限制的。

C. 这句话强调了友谊的永恒性和无所不在的性质。

D. 这句诗既表达了诗人对友人的关心，也暗示了离别的痛苦和希望。

4. 猫头中的“课后习题二”：以下哪一句对王勃这首诗品析有误？（ ）

A. 这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

B. 这首诗不仅表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

C. 首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。

D. 墍联“海内存知己，天涯若比邻”，两句是全篇中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

5. 对下列诗句“颈联蕴含了诚挚的友谊可以超越时空缩短距离哲理”，这个句子好在哪里？

A. 这是一首五言律诗，作者是被称为初唐四杰之一的王勃。

B. 这句诗不仅表达了诗人豁达的情怀，还融入了诗人忧国忧民的观点。

C. 这句话既体现了诗人对友人的珍惜，也暗示了离别的痛苦和希望。

D. 这句诗展现了诗人高远的志趣，在诗歌中体现了一种超然物外、不为世俗所动的情怀。

6. 对下列诗句“无为在歧路，儿女共沾巾”，这句话中的“无为”指的是什么？

A. 无为的意思是_________，即离别之后仍能与友人保持联系。

B. “无为”原指对国家或社会的贡献不大，但在这里可能有更深的含义。

C. “无为”在诗歌中表达了一种超然物外的情怀，在这里可能暗示了诗人对离别的深情和希望。

7. 简述你对“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗中蕴含哲理的理解。

A: 自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这首诗却以高远的志趣和豪放的情怀抒发了离别的情感，为送别诗注入了一股昂扬向上的精神气概。

B: 这首诗不仅表现了诗人对友人的珍视，也暗示了离别的痛苦与希望，展现了初唐四杰的才情和气度。

C: 通过这首诗，诗人将友情与离别联系起来，强调了真正的友谊是不受时间限制、空间阻隔的，并充满哲理的意味。

D: 这首诗展现了诗人高远的志趣，在诗歌中体现了一种超然物外的情怀，超越了传统的送别诗的局限性。

8. 猫头中的“课后习题三”：以下哪一句对海内存知己、天涯若比邻这两句诗的理解是错误的？

A: 这两句话都是千古传诵的句子，都表现了诗人豪放的情怀。

B: 这两句诗蕴含着深刻哲理，展现了诗人超然物外的情怀。

C: 这两句诗不仅表达了诗人对友人深厚的珍视，也暗示了离别的痛苦和希望。

D: 这两句话在诗歌中体现出一种超然物外、不为世事所动的情怀，展现了初唐四杰的才情。

9. 猫头中的“课后习题四”：以下哪一句对王勃这首诗品析有误？（ ）

A: 这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

B: 这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

C: 首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。

D: 墍联“海内存知己，天涯若比邻”，两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。