幼儿园认识自我教学设计1

活动目标：帮助幼儿认识自己身体的各个部位。

活动准备：选择一面大镜子开展活动，准备一面小镜子和玩具娃娃。

活动过程： 1. 视频导入环节：播放小朋友在教室里玩耍的情景视频，引导幼儿发现问题。 2. 问题解答环节：老师提出几个关于认识自我的问题，鼓励幼儿回答。 3. 玩照镜子游戏环节： - 活动内容：小朋友在室内寻找镜子并观察自己，通过拍照找到名字和认识自己。 - 游戏规则：每个小朋友一组，先找镜子，找到后拿着镜子照一照，并说出自己的名字，向老师介绍自己。 - 玩转自脸谱：每次请一位小朋友上来玩变脸游戏，让其他小朋友观察并猜测表情是什么。 4. 认识性别环节： - 活动内容：通过“交朋友”游戏和送“朋友”参加化装舞会的活动，帮助幼儿了解自己的性别，并学会区分男孩与女孩。 5. 区域活动结束： - 演讲环节：引导小朋友说一说自己身体的各个器官及其作用，并分享他们小时候的照片和故事。 - 廉朴环节：鼓励小朋友观察镜子、玩照镜子的游戏，或者一起记录自己的成长。

活动结束时，老师会带领小朋友回顾认识自我的过程，并让每位小朋友分享一次自己的经历或照片。

活动目标：通过辨认常见的面部表情，帮助幼儿判断人的情绪。

活动准备：七个表情面具和一个转盘。

活动过程： 1. 录像导入环节：引导小朋友观看教师录制的片段，了解他们看到的小朋友的表情及其情绪。 2. 问题提问环节：老师提出几个关于认识情绪的问题，并鼓励幼儿回答，如“你为什么笑？”、“你开心吗？”。 3. 变脸游戏环节：教师展示表情面具并进行变脸，引导小朋友观察并讨论哪些是喜怒哀乐的表情，并说明不良情绪对健康的影响。 4. 玩转自脸谱：利用转盘让其他小朋友猜测并做出相应的表情，帮助幼儿理解不同情绪的行为差异。 5. 画出自己的脸谱娃娃环节：老师展示图表，引导小朋友用脸谱娃娃来表现不同的情绪，并根据喜欢或不喜欢的情绪给他们打一个符号标记。

活动结束时，老师会带领小朋友总结认识自我的重要性，并鼓励每位小朋友分享一次他们自己对的认识和感受。

活动目标：了解并展示自己的优点，培养自信心。

活动准备：教师提前准备好《毛遂自荐》的故事。

活动过程： 1. 故事导入环节：老师讲述故事《毛遂自荐》，引导小朋友听故事并思考“谁在推荐自己”和“别人为什么需要推荐”。 2. 舒适度引出活动环节：老师从小朋友的角度提问，如“你会画画吗？”，并鼓励他们勇敢地表达自己的优点。 3. 学习自荐环节：教师以自己为例讲述优点，并引导小朋友讨论“谁在推荐自己”是否正确。 4. 指定分享环节：让每个小朋友分享一次关于自己优点的陈述，如“我会教小朋友们新的知识”，并鼓励其他小朋友参与互动或参与活动。

活动结束时，老师会带领小朋友总结认识自我的重要性，并鼓励每位小朋友向爸爸妈妈自我推荐。

以上三则教学设计都是围绕幼儿园小朋友的视角展开，并通过提问、对话和角色扮演的方式，引导小朋友探索和认识自我，培养积极的心态和自信心。这些活动既简单又有趣，适合大多数小朋友参与，也能帮助他们逐步建立健康的生活态度。