小学四年级语文麦哨教案（4年级麦哨的阅读答案）
好的！以下是我对文章的改写版本：
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小学四年级语文麦哨教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小学四年级语文麦哨教案，欢迎阅读与收藏。
小学四年级语文麦哨教案1
学习目标: 认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点: 体会作者丰富生动的语言。
(1) 盐÷【{盐】{÷}【{咸】{÷}【{味】{÷}）：这是三种事物之间的关系，揭示了事物间的联系与变化。
(2) 镜÷【{镜】{÷}【{像】{÷}）：镜子中的影像是如此清晰、美丽，仿佛看见了整个世界的一张合拍图。
(3) 擭读时注意以下几点: 1. 正字要正确，读通句子，尤其注意“肺”“嚼”“裹”的字形特点。
2. 组织语言要流畅自然，情感表达要真挚细腻。
(4) 题目设计: 小麦的影子
3. 群织交流: 通过小组讨论和发言，突出“种子”与“果实”的联系。
(1) 观察主题：盛夏时节乡间田野孩子们无拘无束的生活情景。
(2) 学会观察方法：在丰富的情感中发现自然规律。
小学四年级语文麦哨教案2
设计理念: 经典的文本语言是一条优美的长径，能引发读者的心和情。作者的情境、文中的意蕴，都蕴含着丰富的语言美。
(1) 教学目标: 1. 认识“畔、兜、穗”等8个生字。
2. 自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文。
(3) 感受语言的丰富与优美
小学四年级语文麦哨教案3
一、学习目标: 认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学设计: 1. 观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景？
(板书课题)
小学四年级语文麦哨教案4
三、感知课文: 1. 自己读文，读准字音，读通句子。你从中能感受到什么？
(首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；乡村孩子在田野中无拘无束的快乐游戏)
2. 深入理解：默读课文，画出重点词句，写出真实感受。
小学四年级语文麦哨教案5
四、品味语言: 1. 想一想，你最喜欢哪一个语言？试着读出喜欢的感情。
2. 教师巡视指导朗读。
3. 指名有感情的朗读自己最喜欢的部分。
小学四年级语文麦哨教案6
五、扩展阅读: 1. 阅读选读课文中的《可爱的草塘》。
(课后反思：省略)
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