大班美术教案 篇7

活动主题：
颜色辨别、季节美景与艺术魅力结合的创意作品创作

一、活动目的

1. 感受传统艺术剪纸的美感，理解“春”字的剪裁工艺。
2. 综合运用手眼协调能力、色彩辨别能力和艺术想象力，创作出独特的创意作品。
3. 培养幼儿的动手操作能力和对艺术的兴趣，提升同伴间的互动交流能力。

二、活动准备

1. 手工纸制作：红色手工纸（可选用手工纸或 colored paper）。
2. 园地材料：花盆、树叶、小花、积木等。
3. 森林模型胶片（如果有的话），为每个幼儿准备一个简单的森林模型胶片，展示“春”的基本元素（如树的芽、花朵、鸟鸣声）。
4. 剪刀、手工纸剪刀、颜料、棉签、小笔等。
5. 每个幼儿每人准备一个三轮车玩具或城堡模型（作为创举素材）。

三、活动过程

1. 趣味互动：色彩辨别与情绪联想游戏

• 教师引导幼儿猜一猜“春”字的含义，激发他们对剪纸的兴趣。
• 出现一幅“春”的剪纸作品（如《春》字），请幼儿逐一说出颜色和图案。
• 播放动画视频：森林场景、花朵盛开的画面，鼓励幼儿想象自己是小动物，感受春天的美好与快乐。

2. 趣味游戏：开心罐头创作

• 教师讲解：“开心罐头”是一个充满快乐情绪的故事，里面藏着许多开心的事。
• 布局活动室或校园花园里布置各种“开心事”的小礼物（如气球、星星、树叶等）。
• 每个幼儿扮演一个“开心的小动物”，讲述自己最开心的事情，并将礼物贴在罐头上。

3. 创意创作：画出不同情绪的主题

• 出现《春》字剪纸作品，引导幼儿想象“春”的不同含义：开心、悲伤、快乐、难过等。
• 教师示范“快乐”和“难过”的创意绘画方法（如用气球、星星、花朵等元素）。
• 鼓励每个幼儿根据自己的情绪自由创作，同时鼓励同伴们分享自己的创作作品。

4. 作品欣赏与反馈

• 展示所有幼儿创作的《春》字剪纸作品，并请个别幼儿讲述他们创作的故事内容和感受。
• 教师总结：“春”是一个充满活力的主题，也是人类内心表达快乐与悲伤的一扇窗。

四、活动延伸与反思

1. 总结：理解文化与艺术的融合

通过这次“春”字剪纸活动，幼儿不仅学习了传统剪纸工艺，还感受到春天的美好与快乐。他们在创作过程中，不仅培养了自己的动手能力，也学会了如何用色彩和创意表达内心的情感。
- 如果有更多关于不同季节或主题的作品，可以进一步延伸活动内容。

2. 考虑扩展：其他主题的创作

例如：“秋天”、“夏天”、“冬天”等主题的剪纸作品，或者结合“人与自然”的和谐关系，为后续的创意教学打下基础。

3. 创意引导：根据班级需求调整活动内容

• 如果有更多幼儿表现出兴趣，可以尝试将活动融入其他学科（如音乐、科学）中，进一步激发他们的想象力和创造力。

五、反思与建议

1. 注重操作性与趣味性
   每个环节都采用游戏化的方式，既促进了幼儿的操作能力提升，也让他们在互相交流中学习，体现了操作性与趣味性的统一。

2. 激发情感与责任意识
   通过“开心罐头”主题的活动，不仅培养了幼儿对艺术的兴趣，还教育了他们珍惜当下、负责他人的情感，为后续的合作活动打下了良好基础。

3. 教师角色的转变
   教师的角色从传统的知识传授者转变为引导者和合作者。在巡回指导时，及时反馈和鼓励，帮助每个幼儿在创作中发现自己的独特之处，并逐步提升操作技能。

4. 个性化与多元性
   由于每次活动都有不同的主题，可以考虑根据班级的具体情况或孩子们的需求，调整活动内容，使其更加贴切、有趣且具有挑战性。

总的来说，这次“春”字剪纸活动设计巧妙，注重幼儿的动手能力和艺术表达，同时也培养了他们在创作中的责任意识和团队合作能力。