冰心《谈生命》优秀教学设计

作为一位杰出的教职工，常常需要编写教学设计，以计划和布局的形式，帮助学生更好地理解复杂的概念。教学设计需要既要有理论上的思考，也要有实际的操作指导，才能让学生在实践中提升自己的知识水平。教学设计应该怎么写呢？以下是冰心《谈生命》优秀教学设计的一些要点，供参考:

[知识与技能]

1、把握文章脉络，理解文章主旨。

2、体会文中比喻修辞的巧妙运用，激发学生的联想和想象，训练学生的形象思维；感受文中鲜活的形象，揣摩文中的哲理性思考，训练学生的理性思维、提炼概括的能力.

3、注重朗读和背诵。本文以典范优美的现代白话写成，注入了感情，写出了气势，很适合朗读。此外，结合朗读和揣摩文意来学习语言。本文语言既有形象的描写，又有哲理的陈述，句式变化多样，可以让学生熟读和背诵一些精彩句段。在朗读和背诵的同时，对文中一些语句进行仿写、扩写.

[情感、态度与价值观]

理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度、加强生命体验，丰富人文素养。文中描述了生命的现象和规律，表现出积极进取的人生态度。

[教学重点与难点]

1、理解文中最能表达作者人生感悟的句子，领会文章主旨。

2、把握文章层次划分，正确理解文意.

[课时安排

2课时

[教学过程和方法]

一、导入：

冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家。1900年10月5日生于福建福州长乐。童年是在山东烟台海边度过的。

二、教学设计:

1、第一层，提示话题：形象性、审美性与隐喻性的特点

2、第二层，详细描述“一江春水”生命的历程，从“破浪而出”到“挣脱”，展示生命的坚韧与自由。

3、第三层，详细描述“一棵小树”的成长过程，从“聚集”到“破壳”再到“归化”，体现生命的循环与永恒.

[板书设计]

谈生命

第一层，提示话题：形象性、审美性与隐喻性的特点

第二层，描写“一江春水”的全部生命历程

连贯顺畅，有气势，有力度

重要词语：快乐勇敢、享受、愤激、怒吼等

第三层，描写“一棵小树”的全部生命历程

重要词语：聚集、破壳、伸出、挣脱等

第四层，总结全文，点明、深化主题，揭示生命的本质.

生命的本质：卑微、渺小，生长、进化

表明：人生观、生活态度，对社会、宇宙自然、人生的深刻感悟