六年级（上）特殊幼儿的培养计划

一、特殊幼儿发展特点与目标

幼儿园中班学生的特殊性在于他们在认知、行为和情感等方面表现出明显的 developmental changes. 小红小朋友到中班已经有一年的进步，但在日常活动中仍面临着学习能力、社交技能等方面的挑战. 我们特别关注的是如何帮助她逐步克服这些障碍，为她的全面发展打下坚实的基础.

二、特殊幼儿培养计划阶段

1. 进入中班
   在这学期里，小红小朋友继续在园期间进行自主发展活动，如参加户外游戏和个别辅导，以巩固所学知识并提高活动能力.

2. 九月开始
   我与小红的小师妹小红的爸爸、妈妈以及老师的团队共同制定了《小红的培养计划》，该计划包括：

3. 早晨提问与眼神交流
   • 现场观察发现，小红在早晨提问和眼神交流方面表现优秀，但需改进速度和进食量.
   • 制定简单奖励机制（如小贴画）促进进步.
4. 午睡相关能力
   • 小红学会了叠衣服，并在睡觉时学会拍睡.
   • 通过家庭游戏帮助她建立独立的睡眠习惯.

5. 健康培养

   • 开展单脚跳、往返跑和投掷训练，以提升平衡能力.

6. 后续培养措施

7. 人际交往：鼓励与进步
   • 组织同伴游戏和互动活动，培养小红的社交技能，并增强其责任感.
8. 专注力发展：日常活动中的练习
   • 使用固定点阵游戏促进数数能力，帮助她建立规则性认知.

三、继续培养计划

1. 自我服务意识与能力
2. 学习独立整理书包和物品.
3. 教育活动专注力与语言表达能力
4. 鼓励小红进行多样的游戏，并注重语言表达的自然发展.
5. 与小朋友沟通能力
6. 开展家长-child对话，帮助她理解并接纳不同观点.
7. 任务意识与挫折教育
8. 逐步引导她的行为目标，提供适度的帮助.
9. 时间概念认知
10. 让其观察日常生活中的时间安排，建立规则性认知.

四、家长配合工作

1. 培养自我服务意识
2. 通过简单力所能及的事情吸引孩子的兴趣.
3. 任务意识与条理发展
4. 与孩子商量先做什么，确保活动有条理.
5. 原则性事情坚持
6. 不以幼儿为中心，适当妥协，避免冲突.
7. 思想一致教育
8. 家长和幼儿园在思想上保持一致性.

五、结语

小红小朋友的特殊幼儿成长是一个复杂的过程，我们相信通过系统的培养与指导，她将逐步适应幼儿园环境并达到预期的学习目标. 邓师妹希望所有家长能够支持她的成长，共同为她的全面发展贡献力量.