《如果我能飞》中班教案
教学目标：
1. 体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2. 理解诗歌内容，尝试进行仿编。

活动重点难点：
引导孩子们根据“如果我能飞”的规律进行想象，发展创造力和想象力。

一、活动导入（5 分钟）

1. 教师带领几个幼儿一起“看”小天使（课件展示小鸟、星星等形象），让他们感受到飞行的美丽和神秘感。
2. 问：小朋友你们知道这些形象是怎么飞到哪里的吗？你们想尝试一下吗？

二、讲解诗歌（15 分钟）

1. 教师播放轻音乐，介绍《如果我能飞》这首儿歌，让孩子们安静下来参与游戏。
2. 展示课件中的图片：小鸟、星星、浪花等，引导孩子们想象这些形象是如何飞到哪里的，以及做了什么？
3. 提问：如果我能飞，我会飞到哪里？变成什么呢？我会做什么呢？

三、互动游戏（15 分钟）

1. “小天使飞向天空”环节：
2. 教师引导孩子们讨论：“小鸟会飞向哪个方向？”“星星会飞向哪里？”“浪花会不会飞到沙漠里？”
3. 用纸片和彩笔，让每个小朋友独立绘制一幅自己的飞行场景。
4. “小天使变魔术”环节：
5. 教师引导孩子们想象自己变成小鸟、太阳或其他形象，尝试用动作和语言描绘变化（如飞向高处、旋转）。

四、仿编练习（15 分钟）

1. 教师示范：
2. “如果我能飞”——我会飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
3. “我变成了小鸟”的朋友——我会飞到大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。
4. 小朋友们的创作：
5. 提问：“如果我能飞”，我会飞到哪里？变成了什么？做了什么？
6. 孩子们用纸片和彩笔画出自己的仿编，教师及时给予鼓励和提示。

五、总结反思（5 分钟）

1. 教师回顾活动内容，询问小朋友们的感受：喜欢这个游戏吗？你们是如何完成仿编的？
2. 总结诗歌中的规律：“如果我能飞”——我都会飞到高处，变成美丽的事物，去做各种各样的事情。

活动反思

• 提供简单的反馈和鼓励，如“你们太棒了！你们的仿编让我们感受到了飞行的乐趣！”

如果我能飞

幼儿园中班教案

活动目标：

1. 体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。
2. 理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3. 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1. 《如果我能飞》儿歌磁带。
2. 漂 floats、星星、浪花。

活动过程：

活动一：观察小鸟飞的图片

1. 教师：小鸟在干嘛？小朋友们都看到了吗？
2. 小朋友：小鸟在飞，它能飞到哪里呢？
3. 教师：它们为什么能够飞翔？
4. 小朋友：如果我能飞，我最想飞到多远的地方？

教师引导幼儿思考：
- 我们要飞到天空中的什么地方？
- 能飞到那里有什么意义？

活动二：学习朗诵散文诗

1. 教师：今天，王老师也要做一个梦，梦中他有一双神奇的翅膀。想不想飞呢？我们来欣赏这首诗歌吧！（播放《如果我能飞》的课件）
2. 点击播放结束后：小朋友们，请你们和我一起回答老师的问题。
3. 教师：在诗歌里，“我”都飞到了哪里，变成了什么？（引导幼儿说出答案并回答问题）
4. 小朋友：听完了这首诗，我们班的小朋友都是什么样的呢？

教师引导幼儿进行仿编：
1. 如果我能飞，我要飞到多远的地方呢？变成什么？
2. 为什么我会变成这样的呢？我最想做的是什么呢？

活动三：引导仿编诗歌

1. 教师：刚才我们学习了这首诗，小朋友你们能尝试着仿编一首吗？
2. 故事：
3. 我希望飞到森林里，变成一片小浪花。
4. 我飞到天空中，变成一匹马。
5. 我飞到大海上，变成一颗闪闪发光的星星。

教师引导幼儿创作仿编诗并展示给同伴。

活动四：自由想象

1. 教师：我们班的小朋友都有自己的想法，我们可以自由发挥吗？
2. 小朋友：老师，如果我能飞，我会飞到哪里呢？变成什么？
3. 教师：你们猜猜看，自己会变成什么呢？

教师引导幼儿大胆想象并尝试创作自己的仿编诗。

活动五：分享与讨论

1. 教师：小朋友们，你们的作品都很棒！谁想展示一下你们的仿编诗吗？
2. 小朋友：我飞到了森林里，变成了一片浪花，它们在舞动。
3. 教师：你们觉得这些画面怎么样呢？

教师引导小朋友回答问题并分享自己的创作过程。

活动反思
1. 教师强调了诗歌中的比喻和拟人手法，激发了幼儿的语言表达能力。
2. 幼儿们在观察小鸟飞的动作中，培养了大胆的想象和表现力。
3. 教师通过引导，帮助幼儿学会有感情地朗诵诗歌，并参与讨论。