幼儿园大班教学设计方案：认识水果

活动主题：认识水果

活动目标

1. 通过观察和讨论，能正确识别常见水果的名称。
2. 发展语言能力和合作能力，能够互相分享和记录发现。
3. 培养对周围事物的兴趣与探索精神。

活动准备

1. 教具准备：
2. 水果图片或卡片（如苹果、草莓、橘子等）。

3. 投影仪或黑板，用于教学和展示。

4. 学具准备：

5. 学生每人准备学习本或空白纸。

6. 资源准备：

7. 教师可以制作一些简单的 song（歌曲），如《水果朋友》、《水果歌》等，用来吸引孩子们的兴趣。

活动过程

一、引入与熟悉环境

1. 播放视频或音乐：
   首先播放相关 songs（如《水果献给朋友》、《水果朋友》）的旋律，激发孩子们的兴趣。

2. 引导讨论：

3. 教师问：“小朋友，你们知道哪些水果吗？”

4. 学生回答：苹果、草莓、橘子等。

5. 引入教具：

6. 投影仪显示水果图片或卡片，帮助孩子们的视觉参考。

二、观察与分享

1. 分组讨论：

2. 教师介绍常见水果的名称，并引导幼儿尝试认一认这些名字。

3. 对话环节：

4. 师幼一起朗读《水果朋友》（如“我叫草莓，我爱红红的草莓”），并引导孩子们重复歌词，确保每个孩子都能正确识别水果名称。

5. 分享发现：

6. 学生们分成小组，在学习本上画出自己看到或听到的水果，并写下它们的名字和特点。

三、记录与总结

1. 教师讲解：

2. 教师指着课前准备好的水果卡片，介绍几种常见的水果及其名称。

3. 分发记录本：

4. 用学习本或空白纸，引导学生填写他们观察到的水果名字和特点，例如“我看到一个苹果，它的名字叫……”。

5. 总结分享：

6. 学生们在班上进行分享，分享自己发现的水果及其特点。

四、活动结束

1. 回顾活动：

2. 教师总结， recap几种常见的水果名称，并鼓励孩子们继续探索其他水果的特点。

3. 布置作业：

4. 为每个学生准备一份简单的 song（如《水果朋友》），让他们回家和家人一起听一遍，巩固所学知识。

活动评价与反馈

1. 记录本展示：

2. 在分享环节，教师观察学生的记录是否正确，并鼓励他们用不同的方式表达发现。

3. 总结讨论：

4. 教师询问学生对哪些水果最感兴趣，以及他们是如何分享和记录这些发现的。

活动反思

1. 效果评估：

2. 通过学习本和记录本的对比，了解每个学生是否能够正确识别和描述水果。

3. 调整建议：

4. 如果某些水果名称理解有困难，可以多提供直观图片或实际观察的机会；如果孩子们对分享环节不够感兴趣，可以设计一些互动游戏来提高参与度。

通过这样的教学活动，幼儿不仅能够正确识别水果名称，还能在互相交流中增进对水果的认识，培养合作与表达能力。

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