《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成。整理了《将相和》的免费课件给大家参考！

教学目标： 1．学会本课的10个生字。掌握“隆重、典礼、丝毫、抵御、侮辱、拒绝、和氏壁、完璧归赵”。 2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 3、理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强权，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的精神以及廉颇知错就改的好品质中到启示和教育。

教学重难点： （－）重点 了解“将”和“相”从“和”到“不和”的发展过程和内在的原因。 （二）难点 理解三个故事各自的原因和结果以及这三个故事之间的相互因果联系。

教学过程设计： 一、揭题质疑 1. 出示课题。理解：“和”，就是和好。 2. 比考激趣。看到课题，你们想知道什么？

二、初读感知 1. 马上进入学习状态，带着问题自读课文。 2. 自然地，通过思考发现，廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？ 3. 课文中哪处开始写到了不和？“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”（1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不满……）

三、深入研读 1. 针对廉颇和蔺相如之间由和转向不和的内因起探究： a) 从廉颇的话中可以看出哪些品质？ i) 坚持和为贵的原则。 ii) 对敌不畏强权，机智勇敢的精神。

b) 观看蔺相如的这一句话：“我蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：‘大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’……说着举起和氏璧就要向柱子上撞。” i) 体会蔺相如得什么特点？（有能耐）

ii) 想象一下当时的情境。

iii) 这里体现出蔺相如的什么品质？（舍身救主不畏权势）[“我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上。”这是有谋；“我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上。”这是有勇。]

四、学习提示 1. 边读边感悟：一边读一边思考，哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。

1. 先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情朗读： （1）“蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：‘大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’……说着举起和氏璧就要向柱子上撞。” i) 从哪里看出来的？（有谋；有勇）

ii) 体会蔺相如得什么特点？（舍身救主不畏权势）

1. 把蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点；也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比，从而体会蔺相如的特点

五、知识拓展 用一段诚恳的话劝劝气头上的廉颇：

课堂小结： 《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。每个故事都有盾的发生、发展、结果，有相对的独立性，但又紧密联系。在教学上，我把三个故事结合起来，在整体感知课文后，设计这样的教学过程：蔺相如为什么和廉颇不和？廉颇是怎样对大家说的？蔺相如真的靠一张嘴，他有什么能耐？

练习与作业： 1、写生字词。

2、按起因、经过、结果的顺序复述“完璧归赵”和“渑池之会”这两个故事。

板书设计： 18.将相和 隆重、典礼、丝毫、抵御、侮辱、

拒绝、和氏壁、完璧归赵