人物观察日记1

7月12日 星期三

我舅舅家有个小女孩儿，名字叫做佳君，现在已经两岁多了。她吐字可清晰了。她的小脸蛋，像两个熟透的苹果，红扑扑的，可爱极了；她的眼睛，乌黑发亮；还有一个小樱桃嘴呢！

今天我准备去舅舅家住几天。刚一到，她就“姐，姐”地叫着跑了过来，我把她抱在怀里，亲了她一口。把她放到了地上。她看见我的袋子里有饮料，立刻跑过去，把饮料拿出来，闹着要我把饮料打开。我想逗逗刀子玩玩，把饮料打开后，装作喝饮料，佳佳的小名说：“我该，我还想逗逗你。”我把饮料给她，这才算了事。

7月13日 星期四

我和姥姥、佳佳一起去超市买东西。佳佳可爱地去超市玩了，一玩就是一个钟头。刚到超市，她东瞧瞧，西看看，害得我和姥姥跑着追她。我们在超市里好长时间，姥姥姥姥买了一大堆东西，我们满载而归。佳佳吃得很津津有味，吃完随手一扔，便扬长而去，我忍不住地笑了。

7月14日 星期五

天气特别热，佳佳闹着吃雪糕，姥姥就带我们出去，给我们一人买了一支雪糕。佳佳可开心了，可是她还不会吃雪糕，把整个雪糕贴在脸上，脸蛋冰得通红，弄得雪糕都快化光了。姥姥想要帮她拿着让她吃，可她却不让。她的雪糕吃完了，一半都化了。姥姥说她的嘴吃成猪嘴了，可佳佳却指着姥姥的嘴说：“奶奶的嘴是猪嘴。”我和姥姥听了开怀大笑。

7月15日 星期六

今天早上，佳佳起床没看见奶奶，我和舅妈异口同声地说：“奶奶走了。”可她不信，自己跑出卧室去找奶奶。她把全屋找遍了，也没找到，她又到卧室去找。姥姥听到了她的脚步声，赶紧跑了，可这次跑得慢了，被佳佳找到了，她看见了自己的奶奶，开心地扑过去，嘴里还叫着“奶奶、奶奶”呢!

人物观察日记1

人物观察日记1

7月12日 星期三

我舅舅家有个小女孩儿，名字叫做佳君，现在已经两岁多了。她吐字可清晰了。她的小脸蛋，像两个熟透的苹果，红扑扑的，可爱极了；她的眼睛，乌黑发亮；还有一个小樱桃嘴呢!

今天我准备去舅舅家住几天。刚一到，她就“姐，姐”地叫着跑了过来，我把她抱在怀里，亲了她一口，把她放到了地上。她看见我的袋子里有饮料，立刻跑过去，把饮料拿出来，闹着要我把饮料打开。我想逗逗刀子玩玩，我把饮料打开后，装作喝饮料，佳佳的小名说：“我该，我还想逗逗你。”我把饮料给她，这才算了事!

7月13日 星期四

我和姥姥、佳佳一起去超市买东西。佳佳可爱地去超市玩了，一玩就是一个钟头。刚到超市，她东瞧瞧，西看看，害得我和姥姥跑着追她。我们在超市里好长时间，姥姥姥姥买了一大堆东西，我们满载而归。佳佳吃得很津津有味，吃完随手一扔，便扬长而去，我忍不住地笑了!

7月14日 星期五

天气特别热，佳佳闹着吃雪糕，姥姥就带我们出去，给我们一人买了一支雪糕。佳佳可开心了，可是她还不会吃雪糕，把整个雪糕贴在脸上，脸蛋冰得通红，弄得雪糕都快化光了。姥姥想要帮她拿着让她吃，可她却不让。她的雪糕吃完了，一半都化了。姥姥说她的嘴吃成猪嘴了，可佳佳却指着姥姥的嘴说：“奶奶的嘴是猪嘴。”我和姥姥听了开怀大笑!

7月15日 星期六

今天早上，佳佳起床没看见奶奶，我和舅妈异口同声地说：“奶奶走了。”可她不信，自己跑出卧室去找奶奶。她把全屋找遍了，也没找到，她又到卧室去找。姥姥听到了她的脚步声，赶紧跑了，可这次跑得慢了，被佳佳找到了，她看见了自己的奶奶，开心地扑过去，嘴里还叫着“奶奶、奶奶”呢!

人物观察日记1

人物观察日记2

x月x日 星期x 晴

一双炯炯有神的眼睛中闪着智慧的光芒，乌黑发亮的头发，扎着马尾辫，樱桃小嘴，眉毛又细又长，性格温和，中等身材。她是谁？她就是我们班的语文老师：黄老师。

公鸡喔喔叫，黄老师已经到了教室里了。我们到教室里的时候，黄老师已经改好了一半的作业。

开始上课了，老师讲课，同学们全神贯注地听着，正当同学听得津津有味的时候，突然，一个同学大喊：“有人流鼻血了！”这引起了同学们的注意。黄老师连忙走过去，拉着这位流鼻血的同学，去医务室止血。老师带着那位止好了血的同学直奔教室。回到教室，黄老师已经汗流浃背了。黄老师没把这件事当回事，继续为我们上课，我们看在眼里，藏在心里。

快下课的时候，老师让我们自习，她也不闲着，在教室里走来走去，假如我们有不懂的地方，可以随时问她。最后，老师说：“同学们，我爱你们，因为你们都是我的‘孩子’。”

快下课的时候，老师让我们自习，她也不闲着，在教室里走来走去，如果说我们有不懂的地方，可以随时问她。

最后，老师说：“同学们，我爱你们，因为你们都是我的'孩子'。”

老师说完，教室一片寂静，谁也没想到老师会这么说，过来好久，大家好像约好似的，同声回答说：“老师，我们也爱你。”

我们看见老师露出了笑容，虽然是淡淡的。

人物观察日记3

x月x日 星期x 晴

我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。

然后，我继续学习了几天，老师突然换了一种教学方式——“故事课”。开始时，我不太适应这种全新的教学方法。于是，我和同桌小张一起讨论：“老师是不是在讲什么有趣的故事呢？”刚开始，我们还很 confused，不知道老师的教法是什么样的。然而，越深入讲解，我感觉自己的理解越来越深刻。后来，我们终于听清了老师的讲课内容。

自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？itors！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”

这就是我们幽默的数学老师!